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　　三年级的孩子只有八九岁，年龄小，识字少，家长可以推荐一些浅显易懂的经典书目，让孩子选择：

　　1、国学经典类，如《三字经》《唐诗三百诗》《成语故事》以及少儿版《西游记》等白话古典名著等。

　　2、当代白话类，如当代伟人、名人小故事，著名作家的童话故事集，以及科技类的《十万个为什么》《自然之谜》等。

　　3、国外名著类，如《安徒生童话》《格林童话》《爱的教育》《一千零一夜》《伊索寓言》等。

　　总之，家长在向孩子推荐书目时，一定要从兴趣入手，选择孩子喜欢的图书。此外，指导课外阅读时，要求不要过高，循序渐进，逐渐激发和培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，并及时给予肯定与鼓励。

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　　三年级小学生课外阅读书目推荐：

　　1，我要做个好孩子

　　2，乌丢丢的奇遇

　　3，肚子上的塞子

　　4，皮皮鲁传

　　5，三寄小读者

　　6，小兵张嘎

　　7，我们的母亲叫中国

　　8，一百个中国孩子的梦

　　9，成语故事365

　　10，东周列国志故事

　　11，130个科学游戏

　　12，天方夜谭

　　13，列那狐的故事

　　14，宫泽贤治童话

　　15，伊索寓言

　　这些书目推荐，希望能够帮到你。

　　祝愿三年级的小朋友快乐阅读，茁壮成长！

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　　谢谢你的邀请。

　　小学三年级是小学学习的重要阶段，要提高学生的语文素养，除了学好课内知识外，更需要教师和家长指导学生进行课外阅读，培养良好的阅读习惯。

　　课外阅读是小学三年级语文教学的重要组成部分，有效的课外阅读对帮助学生巩固课内知识，提高阅读、写作、口语交际等有着重要的作用。小学三年级学生现在已有了一定的识字量，为课外阅读提供了条件。要提高三年级学生的语文水平，教师和家长要了解学生在课外阅读方面的倾向，指导学生课外阅读，使学生对读书产生兴趣，养成良好的课外阅读习惯，从而获取知识。

　　《小学语文课程标准》指出三年级学生要养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流，课外阅读总量不少于40万字。由此可以看出，课外阅读在小学三年级语文教学中占着重要的位。需要推荐适合三年级学生年龄特点的课外读物。推荐课外读物要遵循以下特点：

　　1. 课外阅读要配合小学课本教材

　　寻找课内教学与课外阅读的结合点是必要的，在课内学习的基础上，再读读原著或类似的作品，向课外扩展延伸。如学了《美丽的南沙群岛》这篇课文后，向学生推荐《奇妙的大自然》，学了《哪吒闹海》后，介绍学生读《西游记》。这样课内打基础，课外做扩展，能有效地提高学生的阅读理解能力.

　　2、题材广泛，体裁多样

　　教师、家长应该指导学生广泛地阅读文学、历史、地理、生物、游记等少儿读物，童话、寓言、科普读物、优秀作文等多种文体。这样才能多方面培养学生的兴趣爱好，丰富知识。如：《安徒生童话》、《十万个为什么》等趣味性、知识性的少儿读物，还有《上下五千年》《小故事大启发》等有思想性的书籍，《今天我是升旗手》《男生贾里》等反映现实生活的作品也是学生喜爱的。推荐我们自己中国的四大名著及名著《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《论语》《道德经》《百家性》《三字经》《弟子规》《道德经》《古诗300首》等等，这些对孩子接触中国的古文学是有帮助的，可以一直读到小学出头，可能开始不理解慢慢的就会理解了。

　　童话类如《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》还有郑渊洁的很多童话作品集。

　　其他的还有《10万个为什么》《海底二万里》《森林报》《窗边的小豆豆》《小猪唏哩呼噜》《爱的教育》等等都不错。还有以下书籍;

　　《彼得潘》《格列佛游记》《吹牛大王历险记》《汤姆叔叔的小屋》《汤姆索亚历险记》《小公主》《小公子》《绿山墙的安妮》《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《绿野仙踪》《海蒂》《雾都孤儿》《匹诺曹》《尼尔斯骑鹅旅行记》《青鸟》《秘密花园》《爱丽丝梦游仙境》这些都是我认为比较有意思的（三）培养良好的阅读习惯

　　1. 有目的阅读

　　读书要有计划，有目的，教师要指导学生根据自己的需要和阅读能力确定课外阅读内容。无目的阅读不仅浪费时间，而且收获甚小。教师可以指导学生在读书前确定好目标，或积累好的词句，或学习人物品格，或搜集资料等等。

　　2. 边读书边思考

　　阅读的过程实质就是思维的过程。在阅读的过程中，必须培养学生阅读思考的习惯，根据文章的内容和写法，指导学生读书时多问几个"为什么"，这样可以加深阅读印象，牢记阅读内容。

　　3. 做好读书笔记

　　有效学习是来自眼、耳、口、脑的共同活动，读了一篇文章后，学生可以做摘录，写读书笔记，这对于积累资料、活跃思维十分有益。根据三年级学生的实际水平与能力，教师布置学生做读书笔记时，可以要求识记文章的出处与作者， 积累好词佳句，归纳所读文章的主要内容等。

　　教师和家长要指导阅读方法，提高阅读质量

　　1. 泛读法。对浅显易懂的书可采取泛读法，即"随便翻翻"，了解大致内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限时间内获取更多的有价值的知识。

　　2. 速读法。实践证明，速读有利于识字率的巩固、理解力的提高。同时，速读也能获得更多的的信息，可以突破头脑中原有的思维模式，促进智力的发展。教师可以采用计时法加以速读训练，在每次阅读时，准确记下花费的时间和所读的字数，以推算阅读速度，进而提高阅读速度。

　　3. 精读法。对名篇名著和优秀的读物，需要静心细读。体会主题思想，欣赏好词佳句，就像吃东西一样细嚼慢咽，把书中的精华变为自己的知识积累。好的文章片段可以反复地读几遍，甚至熟读成诵。

　　这样，课外阅读不仅能让学生增长知识，发展智力，提高读写能力，也会从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。当然，阅读能力不是一蹴而就的，也不是靠一段时间的集中学习就可以快速提高的，只有扎扎实实地坚持下去，才能提高学生的综合素质。

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　　三年级是小学课外阅读的关键期，也是过渡期。这时候在书选择上应该遵循以下几项原则：

　　很多同学在一二年级的时候，读书必须有图，而且图还要多，甚至是只读漫画，什么桂宝、阿蓑，这些漫画。其实不是不可以读漫画 ，但是在一二年级的漫画阅读上，一定要选择优秀的漫画书，经典的漫画，比如《丁丁历险记》《父与子》《大中华寻宝记》等等。

　　而到了三年级，切不可再完全以漫画，或是以图的多少来作为是否阅读的标准了。

　　这时候，是从读图向读字过渡的关键期。可以选一些诸如《夏洛的网》《甜心小米》《秘密花园》《皮皮鲁传》这些中外儿童文学的名著。

　　一二年级的课外书都是有拼音的，到了三年级，如果给孩子选书还是要带拼音就不行了。这时候要习惯于没有拼音，习惯利用一些工具书，或是请教别人去解决不认识的字的问题，这也是一个学习提高的阶段。

　　如果以前只是读童话，读简单的故事，那这个时候，就是多读历史故事，科学故事，文学故事，生物动物的故事。要自然科学与人文科学的知识都要有所涉及了。比如《可怕的科学》《写给儿童的成语故事》都是可以的。

　　当然，无论怎么选书，三年级仍然要以兴趣阅读为引导，以故事内容有主要载体，不要强迫孩子一定要多读多少知识类的书。循序渐进，发现孩子的阅读特点，用正确的方法，从正确的角度进行引导。

　　适合小学三年级看的课外书有如下：

　　《中国古代寓言故事》

　　《三毛流浪记》

　　《稻草人》

　　《小兵张嘎》

　　《草房子》

　　《爱的教育》

　　阅读的目的在于，丰富知识，开阔视野，从而使其志向高远，有追求；

　　通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情；

　　读一本好书，就是在和高尚的人谈话。不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。

　　三分得益于课内，七分得益于课外。

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